【#追夢Ching】現實版「野人老師」，開自然學校教小朋友生活——鄉師自然學校
最近 #ViuTV 播出劇集《#野人老師》，還未看前，已不自覺地想起位於屯門井頭上村的「#鄉師自然學校」。雖然兩者或無關係，但所推崇的教育理念不盡相同：#教育源自生活。
鄉師自然學校是一間私立小學，2007年創立。這裡的學生同樣不用穿校服、不用做很多功課測驗，更不用時時刻刻困在課室；而是走出戶外上自然生活課、自由發揮畢業專題、以生活公約取代校規。師生間亦以自然別名互相稱呼，放低原有身份，拉近關係，例如校長便叫海星。
「同時我哋都諗，改個咁嘅自然名，會唔會都令到佢哋親近自然多啲。比如改名叫『黃蜂』可能係佢對黃蜂有啲認識、見解，改咗呢個名之後可能又會對黃蜂有多啲新嘅理解。」
#海星校長 原名葉頌昇，小時候在村校讀書；長大成為老師後，也在村校任教，一教便9年。
後來他參與了 #自然體驗活動 義教時，發現人與自然的連繫越來越少，甚至有些孩童會害怕蜻蜒、草蜢等昆蟲動物。於是他與一班志同道合的朋友開設了非主流的自然學校，提倡 #情意自然教育，以「自然、人本、自主」為核心價值。
教育源自生活
香港以「填鴨式」教育聞名。死記硬背的學習模式，究竟能令學生有多理解背後的邏輯和意義？然而海星校長憶述在教育學院讀書時，卻是學習一種叫「數學故事」的教學方式。
例如老師給同學一道四則運算題，要他們創作一個故事或情景。模式不限，可以寫作或畫畫等，也沒有標準答案。正正希望同學能明白整道數學的邏輯，也能激發他們在數學以外的潛能。
「主流學校要應付考試，呢啲教法唔係好應付到考試，考試一定唔會考呢啲嘢。最簡單我諗好多人都講過，個啲名校學生一聽到啲嘢唔考，佢哋就無興趣學。老師亦一樣，啲嘢唔考都無興趣教。」
不斷操練或許帶來成績進步，但同時又磨滅了多少學生的學習熱誠？對比傳統學校，自然學校少有默書、測驗及考試；更多的是出外接觸大自然，學習種菜、生火煮食等技巧。
以一次到馬屎洲的活動為例，他們在途中遇到一條垂死的鯰魚。同學即時停下來，與老師嘗試拯救。雖然最後拯教失敗，也犧牲了一半預定的活動，但卻激發了同學對生物的關懷，也令部分同學回家後追查鯰魚的知識。
「我哋嘅學習內容未必好多，但同學嘅學習動力、決心一定比人強。當細路仔有熱情嘅時候，佢自己就會喺知識上探索多啲，都唔洗你特別教佢。」
獨一無二的野孩子
過程中或會面對更多挑戰及失敗，也可能不是每位同學都全程投入，但哪又如何？每位孩子都是獨一無二，各有優缺點、專長及喜好，不應以單一標準來評價他們。
在自然學校裡，小六同學可以自由發揮畢業專題，如加高學校足球場圍網；而畢業禮上也沒有特定環節，可以自由表現，「無聊嘅人，無聊嘅樣，咪講啲無聊笑話，表演啲無聊對話。」
大人有情緒，小朋友也一定會有。當小朋友發脾氣、哭鬧時，又是否應該只有責罵呢？處理「走堂」便是一個例子。
「每個人都有情緒，同學『走堂』一定有原因，我哋容許佢哋搵空間合理地渲洩情縮，最緊要安全。我哋會同佢哋傾，聽下佢哋點解『走堂』。」海星校長深信，教育是關於了解。只要包容、接納及平等對待，小孩會慢慢接納自己是怎樣的人，對自己有信心，情緒也會逐漸變好。
祝每位「野」孩子，都有一個 #快樂童年。
文：Mickey @mickey_lcy
編：高妹記者 @gomui.173
圖： 鄉師自然學校
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